Asisten 38 persona
En primer lugar, Josetxu nos enseñó las fechas en las que va a exponer cada grupo su trabajo (ej:disciplina positiva el 27 abril, periodo de adaptación 5 mayo, etc., entre otros) y nos dijo que en caso de no poder exponer el día establecido, lo habláramos con él.
Seguidamente, nos reunimos cada uno con nuestro grupo correspondiente y cada grupo preparó una especie de índice, de lo que tenemos pensado hacer y las preguntas que nos parecen mas importantes a tratar de acuerdo con nuestro tema, es decir, lo que vamos a explicar/hablar al resto de la clase el día de la exposición del trabajo, y se lo entregamos a Josetxu con los nombres y apellidos de los miembros que conforman el grupo.
Luego nos pusimos por parejas y Josetxu nos entregó dos artículos (equipo de Harvard y el art. de los Jesuitas) y nos mandó buscar las similitudes y diferencias que habían entre ellos. Las similitudes encontradas fueron que: en los dos artículos eliminan los exámenes como método de evaluación, trabajan por proyectos, los niños van felices a clase y ambos se dan en centros concertados o privados, ya que los centros públicos están más controlados desde el primer dÌa.
Una vez analizadas sobre todo las similitudes entre ambos artículos, Josetxu planteó la pregunta: ¿Queréis hacer alguna crítica?, a lo que Cristina Pando, respondió, que no le parecÌa bien que los niños nada más empezar el cole, puedan elegir la hora de los descansos cuando quieran y Josetxu añadió tambiÈn su crítica: "hablar de construir personas, es un lenguaje que suena a Franquista,l os maestros y maestras orientamos no construimos ni creamos nada".
Finalmente, Josetxu nos empezó a explicar la tercera presentación teórica de la asignatura:"los métodos pedagógicos":
-Nos comentó que la principal diferencia entre el artículo 14 de la LOE, y el artículo 2 (el art. asturiano) era el ambiente de seguridad.
-Que en el artículo 7 (los métodos, ¿que se dice en educación infantil?) está establecido que: hay que respetar tanto a la familia (procedencia) como al ritmo de desarrollo de cada niño o niña. A veces lo que haces con uno no vale para todos y no se puede predecir o prever lo que va a ocurrir.(cualquier persona en la enseñanza o relacionados nos moveremos en torno a dilemas metodológicos (motivación, desmotivacion...)
-Josetxu nos presentó algunas de las personas que más han incidido en la evolución de la educación infantil (Pestalozzi, que explica como tenemos que educar, Froebel, Montessori, que enseñaba a través de juegos, Agazzi, etc).
-y nos habló de Fran de los Rios que:
Era el padre de la pedagogía española, la primera persona que defendió las escuelas al aire libre, las excursiones....y que creó las colonias de vacaciones en Guadarrama.
y también nos habló de las ideas fundamentales de éste que eran:
1)La enseñanza se basa en la práctica.
2)Cada vez hay mas diferencias entre un maestro y otro, el status de un profesor de universidad está bastante más por encima del status de un profesor de educación de infantil.
3)No tienen sentido los libros de texto, ni los exámenes, es absurdo, hay que aprender intercambiando experiencias, ideas, pasándoselo bien, pero sin exámenes (cosa que no consiguió).
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