Asistencia 42 personas
Comenzó la clase Josetxu explicando y resolviendo dudas sobre los temas de los trabajos y proponiendo algunos temas que estarían bien que se abordasen.
Después nos explicó que dentro de poco iban a tener lugar unas jornadas de coeducación.
Nos puso el video de bienvenida de Francesco Tonucci que se titulaba "la ciudad de los niños" y una foto de Mafalda muy interesante en donde la idea general, nos explicó Josetxu, era que para educar sólo se necesita ser persona, mientras que para enseñar se necesitan saber conceptos y transmitirlos a las demás personas.
NOS INFORMÓ QUE EL DÍA LIMITE PARA ELEGIR TEMA DEL TRABAJO ES EL MARTES 10 DE FEBRERO!!
OTRA INFORMACIÓN IMPORTANTE FUE: QUIÉN ENTREGUE A FINAL DE CURSO UN ANÁLISIS CRÍTICO Y PERSONAL DE LAS CINCO UNIDADES QUE EXPLICARÁ JOSETXU EN CLASE ( 2 FOLIOS POR CADA PRESENTACIÓN MÁS O MENOS) OPTARÁ A PARTE DEL SOBRESALIENTE A TENER MATRÍCULA DE HONOR. También contará la actitud en clase etc... para optar a la matrícula.
Comenzamos con el tema 1: Didáctica. Nos estuvo explicando cómo, cuándo y por qué surgió la didáctica. En resúmen, la didáctica surgió con el comienzo de la imprenta, creándose los libros y más tarde con las primeras escuelas. Y una vez que surgieron las escuelas se fijó el concepto de clase y curso, a raíz de Comenio.
No nos dará la historia de la didáctica, si no que veremos cómo funcionaron y evolucionaron las escuelas de hace 100 años, para situarnos y ver todo el panorama general por donde ha ido pasando la educación.
Nos entregó una hoja con dos fragmentos del libro "Introducción a la didáctica, Cincell : Madrid, 1980" de Arsenio Palacios y otros dos fragmentos Miguel Fernández Pérez "La profesionalización del docente, Escuela española: Madrid, 1988" y por último otro fragmento de Santos Guerra, Miguel Ángel "La profesionalización docente ante el cambio educativo. Icaria; Barcelona, 1996".
Nos dijo que para la semana que viene estos fragmentos, sus dos ideas fundamentales.
Para el lunes, teníamos que ir leyendo los 3 textos y argumentar críticamente sobre ellos.
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