Diario 2ª clase práctica PA3 05-02-2015. Celia López

Elaborado por Celia López

Asisten 25 personas

Josetxu llegó con antelación para resolver algunas dudas acerca de los trabajos grupales, además felicitó a Paula por la genial realización de su diario en la práctica anterior.

Posteriormente nos comentó el artículo que subió al blog a cerca del premio ‘Nobel’ de la docencia. Cristina salió a comentarlo ya que se lo había leído la noche anterior, se trataba de un ranking en el que premiaban a los mejores profesores (esto estaba organizado por una empresa privada subvencionada por los Emiratos Árabes). Se presentaron un 5500 pero solo llegaron hasta el final 38, entre ellos un español: Cesar Bola (profesor de primaria). Y aquí surge la gran pregunta, ¿Por qué no hay ningún profesor de educación infantil en este ranking? Principalmente esto sucede porque los niños de infantil no publicitan al profesor ,todo queda dentro del centro. Fue inevitable mencionar a Pascaline Doghiani (maestra de educación infantil en la película ‘’Solo es el principio’’ que hemos visto en sociología). Para Josetxu, Cristina y muchos de nosotras es una excelente doncente,su método de enseñanza y los temas tan relevantes que trata en sus clases son totalmente sorprendentes. Para recordar quién era Pascaline vimos el tráiler de la película.

En la segunda parte de la clase para situarnos en el día anterior Josetxu nos puso un video de lo que habíamos hecho. Después de esto nos entregó una ficha con geoplanos (8 por cada parte) y la primera pregunta que nos planteó fue: ¿Cuántos segmentos de distinta longitud podríais dibujar? Encontramos con esto 5 segmentos diferentes: A,B,C,D y E. Y ¿Por qué sólo hay cinco segmentos? Esto sucede debido a que cogiendo un punto de cualquiera de las esquinas únicamente se puede llegar a cinco puntos (en un geoplano de 3x3). A continuación realizamos el cuadrado que era posible realizar con cada segmento,es decir, por ejemplo con el segmento A el cuadrado debería estar formado por cuatro segmentos a.

La siguiente actividad la realizamos con triángulos utilizando los segmentos anteriores(A,B,C,D,E). Aquí nos encontramos con que podemos formar 8 triángulos diferentes, estos serían:

• AAB
• BBC
• ACE
• ACD
• CDD
• ADE
• ABD
• BDD (en este todas las líneas son diagonales, en otras palabras : no hay ni líneas verticales ni horizontales.)

Los triángulos que tienen letras repetidas son isósceles y los que no las tienen son escalenos.

¡¡¡ATENCIÓN!!!

Para terminar las clase Josetxu nos informó sobre el examen del Lunes, este será de las 7 primeras páginas (hasta el anexo)

Deberes: ¿Si el AAB vale uno, cuánto valen los demás?