Asisten 44 personas
Al principio de la clase, Josetxu ha preguntado si vamos a hacer huelga el jueves dia 26 de Febrero y nos ha comentado que en esa hora va a asistir al aula José Manuel un profesor de filosofía para niños.
También nos ha recordado que si algún grupo quiere, puede pasarse por su despacho para hablar con él o para contactar con las personas relacionadas con el tema de los trabajos grupales ya que seguramente nos hagan mas caso si llamamos desde allí.
Despues de esto, hemos seguido con los contenidos de la etapa de infantil. Nos ha comentado que en la página 20450 del currículo hay un lenguaje que confunde en lugar de enseñar. La actividad que ha planteado para hoy era la siguiente: nos iba a poner unos ejemplos de vocabulario absurdos que hemos tenido que estudiar en libros de texto y que reflejan una mentalidad del profesorado opuesta a la educación según su punto de vista.
Para ello nos dio tres textos breves que primero comentamos en pequeños grupos y luego en conjunto. El primer texto “descripción de los principales actos de la función digestiva”. En el encontramos, solamente en la última frase, nueve o diez conceptos que no entendíamos por lo que un chico de 13 o 14 años lo entendería menos aun. El texto lo ha escrito un señor biólogo y se ha difundido en toda España pero no se entiende. Que un chico tenga que memorizar esto y escribirlo en un examen es anti educativo.
El segundo texto “¿No queremos que los estudiantes estudien? Lo escribió Justino Sínova catedrático de filología inglesa. Fue editor del periódico el mundo durante 10 años. ¿Y?
El tercer texto Respuesta a un diseñador de la LOGSE escrito por un matemático que va de anti pedagogo. En la parte de atrás de la hoja se mostraba la “evolución de la enseñanza desde 1960 a la actualidad. ¿Y?
La idea principal es que va bajando el nivel. Josetxu nos contó que la LOGSE se aprobó en 1990 y recibe muchas críticas desde entonces pero la gente se olvida que nos vino impuesta por la Unión Europea y la mayoría de los profesores no querían que se aprobara. Desde entonces hay un movimiento de matemáticos que dicen que la educación no es lo que era, que el nivel ha bajado tremendamente y culpan a los socialistas por escolarizar a las minorías étnicas y no reservar ese derecho exclusivamente a la “elite”.
También nos contó que este último mes se va a aprobar la reforma del currículo de bachillerato. Con esta reforma los alumnos van a tener que empollar consiguiéndose únicamente que aborrezcan la educación. Cuando quedaba media hora de clase, Josetxu nos dijo que algunos de los grupos de trabajo fuésemos al aula S-28 a la evaluación externa de Alba la becaria del departamento.
Las personas que quedamos en clase nos dividimos en tres grupos, uno por área, para tratar de buscar contenidos relevantes que se pueden traatar en cada una de ellas en infantil
Despues de esto, hemos seguido con los contenidos de la etapa de infantil. Nos ha comentado que en la página 20450 del currículo hay un lenguaje que confunde en lugar de enseñar. La actividad que ha planteado para hoy era la siguiente: nos iba a poner unos ejemplos de vocabulario absurdos que hemos tenido que estudiar en libros de texto y que reflejan una mentalidad del profesorado opuesta a la educación según su punto de vista.
Para ello nos dio tres textos breves que primero comentamos en pequeños grupos y luego en conjunto. El primer texto “descripción de los principales actos de la función digestiva”. En el encontramos, solamente en la última frase, nueve o diez conceptos que no entendíamos por lo que un chico de 13 o 14 años lo entendería menos aun. El texto lo ha escrito un señor biólogo y se ha difundido en toda España pero no se entiende. Que un chico tenga que memorizar esto y escribirlo en un examen es anti educativo.
El segundo texto “¿No queremos que los estudiantes estudien? Lo escribió Justino Sínova catedrático de filología inglesa. Fue editor del periódico el mundo durante 10 años. ¿Y?
El tercer texto Respuesta a un diseñador de la LOGSE escrito por un matemático que va de anti pedagogo. En la parte de atrás de la hoja se mostraba la “evolución de la enseñanza desde 1960 a la actualidad. ¿Y?
La idea principal es que va bajando el nivel. Josetxu nos contó que la LOGSE se aprobó en 1990 y recibe muchas críticas desde entonces pero la gente se olvida que nos vino impuesta por la Unión Europea y la mayoría de los profesores no querían que se aprobara. Desde entonces hay un movimiento de matemáticos que dicen que la educación no es lo que era, que el nivel ha bajado tremendamente y culpan a los socialistas por escolarizar a las minorías étnicas y no reservar ese derecho exclusivamente a la “elite”.
También nos contó que este último mes se va a aprobar la reforma del currículo de bachillerato. Con esta reforma los alumnos van a tener que empollar consiguiéndose únicamente que aborrezcan la educación. Cuando quedaba media hora de clase, Josetxu nos dijo que algunos de los grupos de trabajo fuésemos al aula S-28 a la evaluación externa de Alba la becaria del departamento.
Las personas que quedamos en clase nos dividimos en tres grupos, uno por área, para tratar de buscar contenidos relevantes que se pueden traatar en cada una de ellas en infantil
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