domingo, 15 de febrero de 2015

Diario 7ª clase teórica 16/02/2015 Julián Hernández-Gil

Elaborado por Julián Hernández.Gil

Asisten 44 personas

Hemos empezado la clase hablando de la diferenciación de género a la hora de generalizar.
Luego hablamos de M. Santos Guerra, Catedrático más prestigioso de España.
Hemos visto el libro de Antipedagogía Manual de antipedagogía Pedagogía  (Ricardo Martín Castillo)
Las ideas básicas de la Didáctica (Campo semántico)
Josetxu nos explicó las diferencias entre Enseñar (Mostrar) y Explicar (que viene del griego abrir las plicas)
Josetxu entiende la didáctica con 9 reglas:
1.     Didáctica se ha limitado a recoger conceptos para elaborar teorías dotadas de su alto grado de satisfacción, sin sustancia
2.     Son ámbitos que recogemos conocimiento a través de la experiencia (La didáctica)
3.     Se aprende a educar en base a la experiencia, la recepción actualización y ampliación del bagaje empírico del pasado junto con la imaginación resulta determinantes
Y así hasta 9, que no me dio tiempo a copiar
Después de estas 9 reglas Josetxu decidió hablar de las diferencias del currículum vitae al currículum escolar.
El currículum era el conjunto de reglas o normas a seguir como Universitarios en los que se imponen castigos de incumplirlo.
En el currículum, no hay plural, en cambio en currículo si (currículos)
El contexto en el que surge el currículo es en el fordismo y taylorismo.  Las escuelas son fábricas en las que conforman alumnos con buenas herramientas y un control continuo de la producción
Tras esta teoría Josetxu decidió realizar una actividad sobre ejemplos concretos del Currículum oculto personal, la realizamos en conjunto y participamos varias personas en alto proponiendo sus ejemplos.
Hablamos de la idea de Lawrence Stenhouse, que defiende el proceso de que el el enfoque práctico es superior al enfoque técnico.
Y concluimos la clase con los 6 tipos de currículos que hay
1.     ExplicitoLo que está, lo que deciden los parlamentos
2.     Publicado La           que tiene más poder en las editoriales
3.     Interpretado: El que vamos construyendo en la cabeza
4.     En acción: Las ideas previas para decir como es una persona
5.     Evaluado: Lo que valores, sensación a final de curso

6.     OcultoEscuela transmite no aparece en las documentos oficiales

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